El ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta, afirmó que las clases podrían regresar en provincias sin circulación del coronavirus, como La Pampa, en forma paulatina a partir de agosto y setiembre, siempre y cuando no haya marcha atrás en las fases de apertura de la cuarentena. Aclaró que esto «no es una certeza» sino una escenario posible.
Trotta había mantenido una reunión virtual el miércoles con el gobernador Sergio Ziliotto y otros mandatarios provinciales. “Fue una reunión para repasar las acciones que estamos llevando adelante juntos con La Pampa y todas las provincias, para agradecerles el acompañamiento en este desafío de llevar la escuela a los hogares con el compromiso y el esfuerzo de maestros y maestras”, contó el funcionario en una entrevista que concedió este jueves por la mañana a Radiokermés.
Trota dijo que analizaron la agenda futura y cómo será el regreso a las aulas “sabiendo que no será en las próximas semanas” porque “no están dadas las condiciones de salud”. “Reafirmamos con el gobernador que la prioridad es cuidar la salud de nuestros docentes, estudiantes y familias”, dijo.
El funcionario nacional concedió este jueves una entrevista a Radiokermés. Sobre si en provincias sin circulación del virus, como La Pampa, las clases podrían reiniciarse antes, dijo que “es una alternativa pero hay que ser muy cuidadosos”.
“El nivel de circulación no es el mismo en todas las regiones. Pero hay que tener cuidado porque vemos en estos días que se pueden empezar a multiplicar rápidamente los casos”, alertó.
El ministro señaló que “tenemos que analizar qué sucede con la apertura de sectores del trabajo”. También “ver qué ocurre con la vuelta escalonada a clases en Europa, si ellos logran sostenerlo será una buena noticia en cuanto a la proyección del regreso a las aulas cuando la salud lo permita”.
-¿La pandemia profundizó la desigualdad? –le consultaron.
-Hay una profunda desigualdad en el país que no nació con la pandemia. Reafirmó lo que ya sabíamos. La escuela es irremplazable. Sí ha hecho la pandemia que haya consenso en la sociedad de la desigualdad que existe, de la necesidad de la presencia del estado, de coordinación con los municipios y las provincias. Hay que superar la pandemia y se va a jugar en simultaneo la partida de la recuperación social y económica.
El desafío no cambió más allá de la pandemia, es la priorización de la agenda educativa, cumplir la ley de financiamiento que no se cumple desde 2016, romper la desinversión educativa.
-¿Se revalorizó la escuela?
-Tomamos conocimiento de la complejidad del aprendizaje en el hogar. En el aula la construcción es colectiva. Pero cuando vamos al hogar, se consolida la desigualdad. Es más complejo para los adultos que tienen una trayectoria educativa que no le permite acompañar a los más pequeños en el aprendizaje. Incluso en los hogares que tienen la tecnología, nada remplaza al trabajo en el aula.
-¿Los privados están evaluando y los públicos no?
-No. Se evalúa en todas las escuelas. Planteamos que no es calificación. Es una evaluación para valorar el esfuerzo de todos pero no poner una nota. No estaríamos calificando aprendizaje sino la realidad socioeconómica. Puede haber diferencias, pero nosotros tenemos una mirada única del sistema educativo. Es un momento de sostener los aprendizajes pero de acompañar en la incertidumbre a los más pequeños.
-¿Cuándo volverían las clases?
-No tenemos la certeza. Tenemos distintos escenarios. Depende mucho de lo que pasa la próxima semana con la apertura de distintos sectores de la economía. Si logramos sostener las fases, van a ser buenas noticias. Podemos imaginar un regreso paulatino y escalonado, no todos los estudiantes al mismo tiempo, a partir de agosto o setiembre. Pero es un escenario, no tenemos la certeza.
-¿No se puede liberar internet en los barrios más humildes?
-Hemos trabajado en eso, la navegación no consume datos en los 24 portales de las provincias y 57 de las universidades. El problema es que a veces el portal deriva a otros sitios y entonces hay consumo de datos. Estamos trabajando en aras de desarrollar una plataforma educativa que integre todas las posibilidades para que haya un esquema de gratuidad. Pero no es algo que se resuelve en el corto plazo.
-¿La escuela seguirá igual o habremos crecido en nuevas habilidades?
-Si la escuela será mejor, depende de nosotros. Es un momento de imaginar un nuevo paradigma, en esto estamos y en esta situación compleja nos llevamos cosas positivas. El reconocimiento al docente y a la escuela es algo positivo que tenemos que cuidar. Eso permite priorizar la educación. También el diálogo entre la familia y la escuela.
Estamos convocando pedagogos para el debate sobre qué escuela queremos. Cuando regresemos vamos a tener que enfrentar el desafío de la profundización de la desigualdad. Vamos a tener que ir a buscar a muchos estudiantes que no van a volver a la escuela. Es una problemática no solo de Argentina. Ahí vamos a tener que poner todos los esfuerzos.
-¿Cómo aprendieron los docentes ante la nueva realidad?
-Se ha hecho un esfuerzo enorme en un momento de profunda angustia. Eso hay que valorarlo. El país es muy desigual y no todos tienen conectividad. Algunos no tienen computadora o tienen un celular que comparten entre varios. Por eso desarrollamos una agenda analógica con la televisión y la radio, difundimos cuadernos.
Los maestros encontraron los caminos para sostener la educación. Es distinta, no tiene la profundización del trabajo en el aula. Pero lo han sostenido. Están haciendo el esfuerzo para continuar aprendiendo de otra manera, desde otro lugar.
Financiamiento incumplido
Consultado por la secretaria general de Utelpa, Lilia López, sobre el financiamiento educativo, Trotta respondió que “primero estamos trabajando en cumplir la ley, que se logró cumplir con el 6% de inversión del PBI en 2015 y luego empezó un retroceso que la llevó al 4,8% previo a la pandemia”.
“Le sacaron a la escuela el 1,4% en cuatro años de Macri que fueron muy regresivos en lo económico. Eso agravó todos los indicadores educativos”, lamentó.
Universitarios
El ministro respondió que la semana próxima convocarán a los gremios cuando el secretario general de la Asociación de Docentes Universitarios, Santiago Audisio, le preguntó al aire –a través de un mensaje- sobre el llamado a negociaciones para evaluar el regreso a las clases presenciales.
“Tuvimos reuniones paritarias con los otros tres niveles. Constituimos un comité para analizar el regreso a las aulas y la semana que viene convocamos a los gremios para una paritaria sobre condiciones de trabajo”, dijo.
